Ejercicio 1
Indica a qué colectivo (inactivos, activos ocupados, activos parados) pertenece cada una de las siguientes personas:
  1. Martín, acaba de inscribirse en el SEPE.
  2. Kevin, inmigrante legal que trabaja en hostelería.
  3. Isabel ,jubilada desde hace 11 años.
  4. Karol, inmigrante ilegal que trabaja en la  hostelería.
  5. Marta, estudiante de 1º de ESO.
  6. Mamen, se dedica a las tareas de su hogar.
  7. Eduardo, profesor de matemáticas, está de baja por paternidad.
  8. Elisa, profesora del instituto. 
  9. Manuel,  joven de 22 años que no quiere ni trabajar ni estudiar.

Ejercicio 2
¿Quién crees que gana más de las siguientes parejas? Explica la razón.
  1. Un médico o un cajero de un supermercado.
  2. Un cantante de éxito o un dependiente de una tienda de ropa
  3. Un minero o un camarero
  4. Un experto cocinero o un cocinero sin experiencia
  5. Una persona que trabaja en una empresa que exporta a otros países y habla 4 idiomas o uno que chapurrea el inglés. 

Ejercicio 3
Indica qué tipo de desempleo afecta a las siguientes personas: friccional, estacional, estructural o cíclico.
  • Almudena acaba de dejar su trabajo. Le han ofrecido la posibilidad de irse a vivir a Alemania y empezar allí de cero. Solución: desempleo friccional; es voluntario (hay que argumentar) 
  • Una graduada univesitaria ha dejado su trabajo como camarera porque ha enocntrado un puesto laboral relacionado con sus estudios. Se incorporará en un mes.
  • Una empresa ha despedido a un 15% de la plantilla porque estima que no dispone de la cualificación necesaria para adpatarse a la robotización que ha introducido en la fábrica.
  • La crisis de la COVID19 ha provocado el hundimiento de las ventas de unos grandes almacenes. Se ha despedido a 60 trabajadores.
  • Carlos, que todos los años trabaja durante meses en la recogida de uva en Francia, acaba de volver a casa al terminarse la campaña de la misma.
  • Alejandro se encuentra en paro por ser incapaz de aprender inglés y manejar el ordenador.
  • Elena acude a multitud de entrevistas de trabajo, pero la formación que ella ofrece no se adapta a lo que buscan las empresas. Ha decidido que, mientras no mejore la situación, va a seguir formándose y estudiará un ciclo de Comercio y Marketing.
  • En Costa Azulala han cerrado los hoteles en octubre y han despedido a todos los trabajadores a todos los empleados. No volverán a contratarlos hasta Semana Santa.
  • En torno a un 20% de los jóvenes no concluyen la ESO en España. Carecen de las competencias básicas para acceder al mercado laboral.
  • Unos astilleros de Ferrol han cerrado sus instalaciones por haber quedado obsoletas ya que la construcción basada en soldadura convencional resulta costosa en comparación con las nuevas fibras existenetes en el mercado. Ha despedido a todos sus trabajadores.
  • Ezequiel, debido a la actual crisis, ha sido despedido de la academia en la que trabajaba. Su jefe está muy contento con él y le ha dicho que en cuanto la cosa mejore será de nuevo contratado.

Ejercicio 4
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta.
  1. El incremento de la productividad de los trabajadores permite aumentar los salarios
  2. La bajada del precio de los bienes producidos por los trabajadores hace que sus salarios suban
  3. Si aumentan los salarios, aumenta la demanda de trabajo
  4. Si aumentan los salarios, aumenta la oferta de trabajo
  5. Si baja la oferta de trabajo, sube el salario.
  6. Si empeora el capital humano, la productividad sube
  7. Las mejoras tecnológicas hace que la productividad aumente

Ejercicio 5
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. En caso de que sean falsas, indica la respuesta correcta.El incremento de la productividad de los trabajadores permite aumentar los salarios
  1. La política activa de empleo busca mantener la renta de los desempleados.
  2. Subvencionar o bajar impuestos a las empresas para seguir produciendo sirve para frenar el desempleo friccional.
  3. La política pasiva de empleo busca reducir el desempleo.
  4. Mejorar la empleabilidad de los desempleados mayores de 30 años y menores de 45 años es un objetivo de la política activa de empleo.
  5. Formación profesional a los desempleados y formación continua a los trabajadores sirve para frenar el desempleo cíclico.
  6. Diversificar la actividad para crear empleo durante todo el año sirve para frenar el desempleo friccional.
  7. Facilitar a los trabajadores la movilidad laboral mediante ayudas sirve para frenar el desempleo estacional.
  8. Incentivos para que las familias compren más sirve para frenar el desemplo cíclico.